Sensación y percepción.

Sensación y percepción - Created with Haiku Deck, presentation software that inspireso
  CONCEPTO DE SENSACIÓN.
 Impresión que produce una cosa por medio de los sentidos, es decir, es la respuesta inmediata quedan los órganos sensoriales ante la recepción de un estímulo. Un ejemplo de la sensación cuando notamos que alguien los está tocando o cuando olemos una flor. 

CONCEPTO DE PERCEPCIÓN
 Proceso del cerebro de seleccionar, organizar e interpretar las señales sensoriales que proviene de los sentidos. La percepción está relacionada con el sistema psicológico de cada individuo que hace que el resultado sea totalmente distinto en otra persona. Por ejemplo cuando hablemos una flor podemos distinguir si se trata de una rosa o una margarita. 

DIFERENCIAS CLAVE ENTRE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
 La sensación es el uso que hacemos de nuestros sentidos. Mientras que la percepción es la interpretación que hacemos de las cosas que nuestros sentidos captan. 
 La sensación es un proceso pasivo, ya que nuestros sentidos tienen sensaciones todo el tiempo si necesidad de que seamos conscientes de ello; pero la percepción es un proceso activo en el que se requiere de nuestra consciencia, concentración e interpretación. 
 Las sensaciones son naturales y espontáneas, mientras que las percepciones depende mucho de nuestro aprendizaje, memoria y expectativas. 
 En nuestras sensaciones intervienen los sentidos, mientras que las percepciones el que hace " el trabajo sucio "  es el cerebro. 

LOS SENTIDOS
 La vista: aunque el ojo es denominado a menudo como lo gano de la visión, el órgano que efectúa el proceso de la visión es el cerebro, la función del ojo es traducir las vibraciones 
electromagnéticas de la luz de un determinado tipo de impulsos nerviosos que transmiten al cerebro a través del nervio óptico.

 El olfato: este sentido permite percibir los olores. La nariz, equipada con nervios olfativos, es el principal órgano del olfato. Los nervios olfativos son también importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca, es decir, muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas tienen su origen en el sentido del olfato. También es importante decir que la percepción de los olores está muy relacionada con la memoria, un determinado aroma es capaz de boca situaciones de la infancia, lugares visitados o personas queridas.


 El gusto:  esta facultad humana, entre otros animales, actúa por tanto de sustancias
solubles con la lengua. El ser humano es capaz de percibir un amplio repertorio de sabores como respuesta a la combinación de varios estímulos, entre ellos lab textura, temperatura, olor y gusto. Viéndolo de forma aislada, el sentido del gusto sólo percibe cuatro sabores: dulce, salado, ácido y amargo. 

 El oído: es el órgano responsable no sólo de la audición, sino también del equilibrio. Se encarga de captar las vibraciones y transformarlas en impulsos nerviosos que llegan al cerebro, donde serán interpretadas.

 El tacto: es otro de los cinco sentidos de los seres humanos y de otros animales. A través del tacto, el cuerpo percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos... Los seres humanos presentan terminaciones nerviosas especializadas en la piel, que se llaman receptores del tacto. Éstos receptores se encuentran en la epidermis ( capa más externa de la piel )  y transportan las sensaciones hacia el cerebro a través de las cifras nerviosas. Hay sectores de la piel que poseen mayor sensibilidad ya que el número de receptores varía en toda la piel.


 Sentido vestibular: explica la percepción de nuestro cuerpo en relación con la gravedad, el movimiento y el equilibrio. El sistema vestibular mide la aceleración, la fuerza, los movimientos del cuerpo y la posición de la cabeza. Un ejemplo de el sistema vestibular es cuando sabes si estas sentado,  tumbado o de pie.

Propiocepción: es el sentido de la posición de nuestras extremidades y de la fuerza empeñada en mover las.  Este sentido nos informa de donde están nuestras partes del cuerpo, de cómo están posicionados y para planear nuestros movimientos.

UMBRALES:  para que un estímulo sea capaz de alterar un órgano sensorial específico 

que tenga ciertas características. Por ejemplo: puede ocurrir que la luz sea un estímulo para el ojo pero que sea tan débil que no la veíamos, o las partículas de polvo que están en el aire se depositen en nuestra piel y no nos produzca peso sensación. Esto dará lugar a lo que se llama tres tipos de umbrales:

•  Umbral absoluto mínimo: es la magnitud mínima que debe tener un estímulo para que se pueda percibir. 
•  Umbral absoluto máximo: es el máximo en la magnitud del estímulo y que es 
• soportable o perceptible por nosotros. 

 Umbral diferencial: es la diferencia mínima que percibimos, es decir, a la cantidad mínima de estímulo que hay que añadir o quitar a una estimulación anterior para que se experimente un incremento disminución de la sensación.

PROCESO PERCEPTIVO:  Son los pasos por los que pasa un estímulo en un entorno para ser interpretado por nosotros. 
  Selección: el primer paso de la percepción es  ( normalmente sin darnos cuenta, pero aveces intencionado ) la decisión en que fijarnos. Dependiendo de donde estamos y de cómo sea cada uno nos centraremos en un estilo familiar fuera algo nuevo, un olor, un sonido o algo totalmente distinto. 

 Organización: cuando ya se ha escogido un estímulo, en nuestro cerebro se crean varias reacciones. Este proceso neuronal empieza con la activación de los órganos receptores. Los órganos receptores llevan la información al cerebro, el cual construir una representación del estímulo, llamada percepción.

 Interpretación: después de haber atendido al estímulo y de que nuestro cerebro haya recibido y analizado la información, nosotros la interpretamos de manera que tenga sentido con nuestra información sobre lo que nos rodea. Se coge la información que tiene sentido es organiza para que podamos categorizarla. 

Violencia de género

Me gustaría empezar aclarando las definiciones de sexo, género y violencia de género,  antes de mostrar mi reflexión a raíz de la charla que hemos tenido sobre tales temas.

View image | gettyimages.com

Mucha gente confunde las definiciones de sexo y género. El sexo son aquellas características biológicas que hacen que podamos jugar un determinado papel en la continuación de la especie. Por ejemplo, solamente las mujeres pueden amantar y parir. Por otro lado el género es una construcción social,  por lo tanto se puede modificar ya que es algo aprendido.

A la vez, en nuestra sociedad tampoco está muy claro lo que la violencia de género significa.   Según la "Declaración sobre la eliminación d violencia contra la mujer" de las Naciones Unidas de 1979,  la violencia de género es todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para las mujeres, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se produce en la vida pública o privada.

 Me ha sorprendido mucho lo poco que podía llegar a saber sobre la violencia de género.  Creo que tanto yo, como todos mis compañeros ya realmente sabemos lo que significa este término y lo que puede llegar a causar.
 Personalmente, yo tengo dos diferentes puntos de vista. Por un lado, podríamos decir que tenemos "suerte" de vivir en la sociedad en la que ahora vivimos, ya que en otros países, como por ejemplo los  países árabes a la mujer se podría decir que se la esclaviza y que al hombre se le permite que la trate como un objeto, concretamente su objeto.
 Por otro lado, nuestra sociedad también ha pasado por muchas fases de machismo, generando violencia hacia las mujeres. Hoy en día este machismo afortunadamente no es tan fuerte como lo era hace 70 años, aún así muchos hombres y grupos sociales  siguen creyendo que las mujeres somos inferiores a los hombres, causando  maltratos y asesinatos casi todos los días.
 Siento que a pesar de haber gente que lucha por los derechos de las mujeres y por el respeto de estas, nadie hace nada para controlar esta situación.   De todas formas, las mujeres poco a poco nos hemos ido ganando nuestro terreno, pongo  por ejemplo a Malala,  qué es la joven a la que los talibanes intentaron matar hace dos años y que ha ganado el premio Nobel de La Paz.  También nos encontramos con Margaret Thatcher que fue primera ministra del Reino Unido.
 Finalmente, tengo la esperanza de que no futuro, no muy lejano, las mujeres podamos ser tratadas al igual que los hombres, y de que la violencia de género desaparezca. Si conseguimos el derecho a voto,  podemos conseguir todo lo que nos propongamos.

Mujeres vs Hombres.

La neurobióloga Louann Brizendine fue entrevistada en el 2007 por Eduard Punset sobre el cerebro, sobretodo sobre el cerebro femenino, ya que Louann es una de las personas que más sabe sobre él.
Una de las cosas que más me llamó la atención de su entrevista fue el momento en el que explicó que todos, hasta las ocho semanas de vida fetal, tenemos circuitos cerebrales de tipo femenino. Esta afirmación, hace aún más que confirme mis pensamientos sobre si hay una gran diferencia entre el cerebro femenino y el cerebro masculino o no. 
Bajo mi punto de vista, todos, tanto hombres como mujeres tenemos el mismo cerebro y que básicamente el comportamiento de cada uno depende de la educación que se haya obtenido en casa desde niños, ya sea mujer u hombre. 
Bien es cierto, que los hombres piensan e incluso actúan de manera diferente a las mujeres en diferentes situaciones, pero también es cierto que esto puede tener una gran influencia en la educación. ¿Por qué los niños "no lloran" ? Solo lloran las niñas; tú eres niño entonces tienes el color azul, tú por ser niña tienes el rosa. Estos son dos de los muchos ejemplos que pone nuestra sociedad para hacer que niños y niñas de una manera u otra piensen diferente.  
Aún así, cada uno tiene su propia personalidad y forma de ser. No todos los chicos son semejantes los unos a los otros, al igual que las chicas no se parecen entre ellas.
Por ello, en conclusión, creo que cada uno de nosotros es único, ya seamos mujer u hombre, y que gran parte de nuestros comportamientos se deben a nuestra educación desde niños, y nuestra personalidad. 

Hemisferios del cerebro

Nuestro cerebro tiene dos hemisferios, el izquierdo y el derecho y son diferentes entre ellos.

El hemisferio izquierdo procesa la información de forma más analítica, paso a paso y de manera lógica. Planea los procedimientos paso a paso, mide le tiempo. A la vez, tiene capacidad para las matemáticas y para la lectura.

Por otro lado, la imaginación y la creatividad son características del hemisferio derecho. Utiliza sensaciones, sentimientos y habilidades especiales visuales y sonoras (la música o el arte). Tiene la facilidad de captar o expresar emociones. Dibujar, soñar despiertos, leer, meditar y el ejercicio físico son actividades que personas con el hemisferio derecho predominante suelen realizar; por ello son más imaginativos y creativos.

En mi caso, siento que mi hemisferio predominante es el izquierdo. Me baso en varias manías y costumbres que tengo desde que soy niña:

• Soy muy ordenada, por ejemplo, no puedo irme a dormir si mi habitación está patas arriba.
• Analizo absolutamente todo tipo de situaciones, ya sean simples o complejas.
• A pesar de que me guste mucho el arte, a la hora de dibujar a penas tengo imaginación y creatividad para ello.

Aún así, soy una chica muy emocional y vivo las sensaciones muy profundamente. Por ello, también tengo algo del hemisferio derecho. 

¿ Seguirá evolucionando nuestro cerebro ?

Nuestro cerebro empezó a aumentar desde la prehistoria con el Australopitecus hace 4 millones de años, hasta el Homo Sapiens. Éstos primeros seres humanos desarrollaron el cerebro para poder sobrevivir a los diferentes hábitats y hábitos de vida, como la caza, la arquitectura...

Bajo mi punto de vista, sí que pienso que nuestro cerebro en un futuro pueda desarrollar aún más. Como ya sabemos, las tecnologías están avanzando y nosotros con ellas. Por otro lado, también soy de la opinión de que las tecnologías están haciendo que nos hagamos más perezosos y vagos, por lo tanto no entrenamos tanto nuestro cerebro. Por ejemplo, seguro que muchos de nosotros nos hemos quejado por no recordar bien las cosas. Pero seguramente que la mayoría utilizamos alarmas o el calendario de nuestro teléfono móvil para que nos avise de ciertas citas o eventos. Este ejemplo puede parecer una tontería, pero recordar un simple acontecimiento puede entrenar mucho nuestro cerebro bajo mi punto de vista.

 En conclusión, por una parte sí que pienso que nuestro cerebro pueda desarrolar en un futro y ser más complejo, al igual que las tecnologías. Aunque por otro lado, estas tecnologías a la vez pueden hacer que nuestro cerebro no desarrolle más e incluso se pueda ir simplificando.

View image | gettyimages.com

Primeros psicólogos y corrientes psicológicas

CONDUCTISMO:
Corriente de la psicología inaugurada por Watson que defiende los procedimientos experimentales a la hora de estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega cualquier posibilidad de utilizar los métodos subjetivos.
Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo esta respuesta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente.
Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos pero decía que estas experiencias no podían ser estudiadas porque no eran observables.

PSICOANÁLISIS:
Método creado por Sigmund Freud, con el objetivo de investigar y tratar enfermedades mentales. Basado en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
El psicoanálisis dice que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan a la persona.
Freud cree que la asociación libre era la regla imprescindible del psicoanálisis. Esta asociación es una técnica que consiste en que el paciente exprese en las terapias todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como las piensa.

PSICOLOGÍA HUMANISTA:
Alternativa del psicoanálisis y el conductismo. Esta psicología considera al ser humano como:

• Ser considerado como un todo en que están presentes sentimientos, pensamientos, conductas y acciones.
• Conductas intencionales.
• Contexto interpersonal necesario e importante en el desarrollo individual.
• Seres autónomos.
• Autorrealización.
• Experiencia interior del ser humano.

PSICOLOGÍA COGNITIVA:

Se ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, y así de sus resultados. Sus características:

• Conducta humana mediada por el procesamiento de información del sistema cognitivo humano.
• Distinguida entre procesos y estructuras.
• Categorías generales de proceso cognitivo: atención, almacenamiento, codificación y recuperación.
• Estructuras cognitivas: receptor sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.

En conclusión, la persona no es un reactor al ambiente sino un constructor activo de su experiencia.

Método científico

OBSERVACIÓN:
Hemos observado que los alumnos se concentran mejor y obtienen mejores resultados con cortinas de alguna tonalidad del verde que con unas cortinas de otro color o sin cortinas.

HIPÓTESIS:
¿ Que pasaría si ponemos cortinas verdes en un aula ?

EXPERIMENTACIÓN: 
Durante todo un curso escolar ponemos cortinas verdes en las aulas de dos clases de segundo de bachillerato y en las aulas donde estudiaran otras dos clases de segundo de bachillerato dejamos el aula como está, haya cortinas o no las haya. Por lo tanto, ambos grupos son experimentales.

DEMOSTRACIÓN:
Al acabar el curso se ha demostrado que los alumnos que han estado en las aulas con cortinas verdes se han concentrado y han sacado mejores calificaciones que los alumnos que se han quedado en las aulas sin cambios.

TÉSIS:
Si hay cortinas verdes la concentración de los alumnos es mayor, y por tanto las calificaciones son mejores.

Diferencias entre ciencia, creencias, religión y cultura.

Estos cuatro términos tienen una cosa en común: los cuatro son conceptos que cierta cantidad de la población sigue y mantiene. Pero cada uno de ellos es diferente a los demás en cada uno de sus conceptos y temas.

La ciencia: es un estudio que esta demostrado por investigaciones, pruebas y por un seguimiento de rutinas elaboradas y seguidas por especialistas dependiendo del tipo de ciencia o el tipo de investigacion que se esté llevando a cabo.

Las creencias: es una opinión popular que comparte cierto grupo de personas sobre un tema. Esta no esta estudiada ni demostrada a diferencia de la ciencia.

La religión: se podría decir que es todo lo contrario a la ciencia, ya que cientificos y religiosos no suelen tener las mismas ideas. La religión, es un tipo de creencia a la cuál es fiel cierto grupo de gente. La religión contradice lo que la ciencia demuestra y verifica, ya que toda religión cree en un superior, que es quién ha creado todo lo que nos rodea.

La cultura: es una costumbre que siguen ciudades, pueblos, familias... por una tradición que normalmente se ha llevado haciendo desde millones de años atrás.

¿Que es la psicología?

 Bajo mi punto de vista la psicología es la ciencia que estudia el comportamiento del ser humano, de sus emociones y de cómo actuan ante ciertas situaciones y porque lo hacen de tal manera. Las diferencias entre la psicología con la psiquiatría, la neurología, la pedagogía y la sociología son las siguientes:

•  La psiquiatría estudia, previene y trata enfermedades mentales, en cambio la psicología no trata una enfermedad mental ni previene una enfermedad mental. 
•  La neurología también trata enfermedades pero esta vez del sistema nervioso. Y como ya he mencionado la psicología no tratan una enfermedad mental del sistema nervioso. 
•  La psicología ayuda a entender cómo funciona el cerebro de un niño o porque actua de cierta manera ante algunas situaciones pero la pedagogía por otra parte estudia los métodos y las técnicas que se utilizan para poder enseñar a los niños y no como funcionan ante estos aprendizajes.
•  Y finalmente la sociología estudia las costumbres de distintas sociedades, cosa que la psicología no hace, ya que esta simplemente estudia las costumbres de las conductas de estas sociedades.

¿Qué espero de mi nueva asignatura?

Este curso empiezo una nueva asignatura: psicología. Pienso que esta asignatura estudia básicamente el comportamiento de las personas y animales mediante experiencias y es un tema que me interesa bastante.

El año que viene me gustaría estudiar magisterio de infantil y pienso que me vendría bien tener al menos una base de cómo funciona el cerebro, ya que en la edad de entre 3-5 años es cuando el cerebro empieza a crecer y a aprender. Tengo entendido que dentro de esta carrera hay una asignatura parecida a esta (conducta infantil) y como ya he dicho, me parece interesante saber un poco más.

A raíz de esto, me gustaría muchísimo que habláramos este curso de cómo crece un cerebro en estas etapas y porque es tan fácil conocer deficiencias en los niños a estas edades y porque su cerebro actúa de tal manera.

Finalmente, me apunte a esta asignatura por todos los puntos anteriores. Además, mi profesor de año pasado de Filosofía, al saber a lo que me quería dedicar y al ver que me volcaba bastante en la forma de pensar de los niños me prestó un libro: “la psicología de los niños” de Piaget. A pesar de no entender mucho lo que ponía, ya que el lenguaje era bastante técnico, me pareció interesante y me entro mucha intriga por esta asignatura.

View image | gettyimages.com