Mujeres vs Hombres.

La neurobióloga Louann Brizendine fue entrevistada en el 2007 por Eduard Punset sobre el cerebro, sobretodo sobre el cerebro femenino, ya que Louann es una de las personas que más sabe sobre él.
Una de las cosas que más me llamó la atención de su entrevista fue el momento en el que explicó que todos, hasta las ocho semanas de vida fetal, tenemos circuitos cerebrales de tipo femenino. Esta afirmación, hace aún más que confirme mis pensamientos sobre si hay una gran diferencia entre el cerebro femenino y el cerebro masculino o no. 
Bajo mi punto de vista, todos, tanto hombres como mujeres tenemos el mismo cerebro y que básicamente el comportamiento de cada uno depende de la educación que se haya obtenido en casa desde niños, ya sea mujer u hombre. 
Bien es cierto, que los hombres piensan e incluso actúan de manera diferente a las mujeres en diferentes situaciones, pero también es cierto que esto puede tener una gran influencia en la educación. ¿Por qué los niños "no lloran" ? Solo lloran las niñas; tú eres niño entonces tienes el color azul, tú por ser niña tienes el rosa. Estos son dos de los muchos ejemplos que pone nuestra sociedad para hacer que niños y niñas de una manera u otra piensen diferente.  
Aún así, cada uno tiene su propia personalidad y forma de ser. No todos los chicos son semejantes los unos a los otros, al igual que las chicas no se parecen entre ellas.
Por ello, en conclusión, creo que cada uno de nosotros es único, ya seamos mujer u hombre, y que gran parte de nuestros comportamientos se deben a nuestra educación desde niños, y nuestra personalidad. 

Hemisferios del cerebro

Nuestro cerebro tiene dos hemisferios, el izquierdo y el derecho y son diferentes entre ellos.

El hemisferio izquierdo procesa la información de forma más analítica, paso a paso y de manera lógica. Planea los procedimientos paso a paso, mide le tiempo. A la vez, tiene capacidad para las matemáticas y para la lectura.

Por otro lado, la imaginación y la creatividad son características del hemisferio derecho. Utiliza sensaciones, sentimientos y habilidades especiales visuales y sonoras (la música o el arte). Tiene la facilidad de captar o expresar emociones. Dibujar, soñar despiertos, leer, meditar y el ejercicio físico son actividades que personas con el hemisferio derecho predominante suelen realizar; por ello son más imaginativos y creativos.

En mi caso, siento que mi hemisferio predominante es el izquierdo. Me baso en varias manías y costumbres que tengo desde que soy niña:

• Soy muy ordenada, por ejemplo, no puedo irme a dormir si mi habitación está patas arriba.
• Analizo absolutamente todo tipo de situaciones, ya sean simples o complejas.
• A pesar de que me guste mucho el arte, a la hora de dibujar a penas tengo imaginación y creatividad para ello.

Aún así, soy una chica muy emocional y vivo las sensaciones muy profundamente. Por ello, también tengo algo del hemisferio derecho. 

¿ Seguirá evolucionando nuestro cerebro ?

Nuestro cerebro empezó a aumentar desde la prehistoria con el Australopitecus hace 4 millones de años, hasta el Homo Sapiens. Éstos primeros seres humanos desarrollaron el cerebro para poder sobrevivir a los diferentes hábitats y hábitos de vida, como la caza, la arquitectura...

Bajo mi punto de vista, sí que pienso que nuestro cerebro en un futuro pueda desarrollar aún más. Como ya sabemos, las tecnologías están avanzando y nosotros con ellas. Por otro lado, también soy de la opinión de que las tecnologías están haciendo que nos hagamos más perezosos y vagos, por lo tanto no entrenamos tanto nuestro cerebro. Por ejemplo, seguro que muchos de nosotros nos hemos quejado por no recordar bien las cosas. Pero seguramente que la mayoría utilizamos alarmas o el calendario de nuestro teléfono móvil para que nos avise de ciertas citas o eventos. Este ejemplo puede parecer una tontería, pero recordar un simple acontecimiento puede entrenar mucho nuestro cerebro bajo mi punto de vista.

 En conclusión, por una parte sí que pienso que nuestro cerebro pueda desarrolar en un futro y ser más complejo, al igual que las tecnologías. Aunque por otro lado, estas tecnologías a la vez pueden hacer que nuestro cerebro no desarrolle más e incluso se pueda ir simplificando.

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Primeros psicólogos y corrientes psicológicas

CONDUCTISMO:
Corriente de la psicología inaugurada por Watson que defiende los procedimientos experimentales a la hora de estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega cualquier posibilidad de utilizar los métodos subjetivos.
Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo esta respuesta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente.
Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos pero decía que estas experiencias no podían ser estudiadas porque no eran observables.

PSICOANÁLISIS:
Método creado por Sigmund Freud, con el objetivo de investigar y tratar enfermedades mentales. Basado en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
El psicoanálisis dice que los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan a la persona.
Freud cree que la asociación libre era la regla imprescindible del psicoanálisis. Esta asociación es una técnica que consiste en que el paciente exprese en las terapias todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como las piensa.

PSICOLOGÍA HUMANISTA:
Alternativa del psicoanálisis y el conductismo. Esta psicología considera al ser humano como:

• Ser considerado como un todo en que están presentes sentimientos, pensamientos, conductas y acciones.
• Conductas intencionales.
• Contexto interpersonal necesario e importante en el desarrollo individual.
• Seres autónomos.
• Autorrealización.
• Experiencia interior del ser humano.

PSICOLOGÍA COGNITIVA:

Se ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, y así de sus resultados. Sus características:

• Conducta humana mediada por el procesamiento de información del sistema cognitivo humano.
• Distinguida entre procesos y estructuras.
• Categorías generales de proceso cognitivo: atención, almacenamiento, codificación y recuperación.
• Estructuras cognitivas: receptor sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.

En conclusión, la persona no es un reactor al ambiente sino un constructor activo de su experiencia.

Método científico

OBSERVACIÓN:
Hemos observado que los alumnos se concentran mejor y obtienen mejores resultados con cortinas de alguna tonalidad del verde que con unas cortinas de otro color o sin cortinas.

HIPÓTESIS:
¿ Que pasaría si ponemos cortinas verdes en un aula ?

EXPERIMENTACIÓN: 
Durante todo un curso escolar ponemos cortinas verdes en las aulas de dos clases de segundo de bachillerato y en las aulas donde estudiaran otras dos clases de segundo de bachillerato dejamos el aula como está, haya cortinas o no las haya. Por lo tanto, ambos grupos son experimentales.

DEMOSTRACIÓN:
Al acabar el curso se ha demostrado que los alumnos que han estado en las aulas con cortinas verdes se han concentrado y han sacado mejores calificaciones que los alumnos que se han quedado en las aulas sin cambios.

TÉSIS:
Si hay cortinas verdes la concentración de los alumnos es mayor, y por tanto las calificaciones son mejores.